学習ボランティアとして入らせてもらった小学２年生のクラスで、授業中にＡさんがＢさんにケガをさせました。
遠目にみていても、偶発的な事故ではなく、あきらかにＡさんがＢさんに何か痛いことをしたのだとわかります。
担任の先生の指導
この様子を担任の先生は、見逃がしませんでした。
「Ａさん、今、どうやってＢさんに鉛筆を渡した？」
無言のＡさん。
「Ｂさん、今、どやって鉛筆を受け取った？」
Ａさんが自分の手のひらに、鉛筆をつきさしたことを説明するＢさん。
「ちょっと、手のひらを見せくれる。」
「血が出ているよね。」
「Ａさん、何か言うことはないの？」
Ａさんは無言のままです。
「こういう時は、何か言うことがあるんじゃないの？」とクラス全体に向かって問いかける先生。
「あやまらないといけないんだよ。」と子どもたち。
それでも無言のＡさん。
「先生がＢさんのお母さんだったら、こんなこと許さないよ。」
先生は、Ａさんに３つの選択肢を示しました。
- Ａさんが自分であやまる。
- 先生も一緒にあやまってあげる。
- Ａさんがあやまれないなら、先生があやまる。
結局、先生が１人でＢさんにあやまっていました。
- Ａさんがあやまるのを待っていたら、授業ができなくなってしまう。
- 先生があやまってくれたので、Ｂさんの心の傷がいやされた。
- 悪いことをしたらあやまる必要があることを、クラスの子どもに伝えていかなくてはならない。
- Ａさんへの指導は、機会をとらえて繰り返していくよりほかない。
そんなふうに感じました。
やられたＢ君の反応
とがった鉛筆の先を、人さまの手のひらにつきさすなんて。
痛い以上に、こんなおかしなことをされたら言い返しそうなものです。
けれど、ＢさんがＡさんに何か言いかえすことはありませんでした。
こういった暴力沙汰は日常茶飯事で、Ａさんはそういうことをする人。
Ｂさんはもちろんのこと、クラスの子どもたちも仕方がないと受け入れているようです。
笑っているＡ君
先生がクラスの子どもたちを巻き込んで、ことの是非を指導しているというのに、当のＡさんは何と笑っているのです。
友だちの手のひらに鉛筆をつきさす行為は、小さい子どもの小競り合いの範囲をあきらかに超えています。
いけないことをやってしまったという表情はまるで感じられません。
こんな恐ろしいことを、笑いながらいとも簡単にやってのける小学２年生の小さな子ども。
まとめ
このような行動をとる子どもは、本当に大勢の先生が様子を気にかけ、あちこちで声をかけてくれています。
私も教室に入ったら、まず「Ａさん、おはよう。」と声をかけ、帰る時も「Ａさん、さようなら。またね。」と必ず声をかけるようにしています。
